De aller fleste på trinnet blir ferdig med arbeidsoppgavene i løpet av uka. Dette viser at vi har truffet ganske godt med henhold til arbeidsmengde. Derimot blir vi nødt til å følge opp de 13% som ikke blir ferdig. Disse må få individuell tilpasning og vi må gå i dybden for å finne årsakene til at disse elevene ikke blir ferdig.
Vår påstand har vært at vi ikke gir lekser, men at vi har arbeidsplan hvor alle skal ha mulighet til å bli ferdig med alt arbeidet helt eller delvis på skolen. Resultatet fra spørsmålet om hvor elevene gjør skolearbeidet viser at 49% av elevene gjør alt eller det meste av arbeidet på skolen. 27% gjør like mye hjemme som på skolen. Det som vi må finne ut etter denne undersøkelsen er årsakene til at 24% av elevene gjør alt eller det meste av arbeidet hjemme. Er det fordi de foretrekker å arbeide hjemme pga. hjelp av foreldre, tilgang til teknologisk utstyr og web, oppslagsverk og andre hjelpemidler eller er det fordi læringsmiljøet ikke er tilpasset enkelte godt nok slik at eleven får gjort arbeid på skolen.
Figuren over viser at de fleste elevene bruker under 3 timer på skolearbeid hjemme iløpet av ei ordinær skoleuke.
Resultatene fra hvordan elevene vurderer arbeidsmengden i de ulike fagene skal vi bruke til å revurdere om vi skal kutte eller eventuelt øke arbeidsmengden i de ulike fagene. Vi ser at flest elever sier at det er mye arbeid i samfunnsfag, dette vil bli brukt som veiledning for oss i forhold til arbeidsmengde i faget.
Det viktigste for oss er ikke i utgangspunktet at elevene er ferdig med arbeidsplanen, men at elevene når læringsmålene. Hovedårsaken til denne er undersøkelsen er diskusjoner rundt omfang og innhold av lekser. Vi ønsker å skape et klima for at alle elevene føler at de lykkes og at læringsmiljøet på skolen blir optimalt for at de skal kunne jobbe mest med skolearbeidet på skolen og ikke hjemme. Denne undersøkelsen er også gjort for at elevene skal kunne delta i utforming, innhold og arbeidsmengde på ukeplanen. Ukeplanen vår har absolutt forbedringspotensiale og mitt ønske er at elevene skal få et eiendomsforhold til arbeidet slik at de selv blir mer involvert i sitt eget læringsarbeid.
Hei!
SvarSlettSynes dette så ut som en lur måte å få tilbakemeldinger fra elever på. Trur det er viktig å høre på elevene når det gjelder dette, og tilpasse slik at flest mulig føler mestring i skolehverdagen. Trur mange skoler har mye og gå på når det gjelder dette, og synes fokuset på at elevene skal kunne delta i utforming, innhold og arbeidsmengde er toppers.